近日，人教版数学教材插图引发争议。
今天更是一连上了7个热搜，引爆全网讨论吐槽。
▲微博截图
网络上针对这本教材的插画，批评非常多，也十分尖锐。一些网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距，担心会影响孩子今后的审美发展。
▲图源微博
也有人评价画面中的儿童眼神迷茫懒散，丝毫没有反映出中国少年儿童的精气神；更有人指出，画作风格阴郁怪异，恐怕对儿童身心健康有负面影响。
很明显，大家对这些插画很关注，很不满，也对于这样的插画出现在官方教材中，感到气愤和担忧。
与此同时，不少人怀念起从前的教材。虽然回忆往往是最美，但是有图有对比，有对比就有伤害。从前的教材，插图的确非常精美，很多都是名家名作，风格切合大众审美，具有浓郁的时代气息，与教学内容相得益彰。
相信直到现在，很多已为人父母的80后90后，依然记得小时候，开学拿到新课本后赶紧先翻看插画的激动心情，依然对月夜刺猹、杜甫望天、武松打虎等插画记忆犹新。时代明明在进步，教材的好看程度却在退步，实在不应该啊！
比起文字，插画因为更加醒目和形象，更容易在脑海中留下深刻印象。一幅幅插画，很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象，并以此为基础，形成人生观、世界观和价值观。
正因为如此，大家更希望孩子们所看到的，是一个符合主流审美的，积极阳光、丰富美丽的世界。所以，虽然绘画具有艺术性，很难简单以美丑来定论，人与人之间的审美差异也是天差地别，但教材不是艺术家挥洒个性的画纸，一种绘画风格是否适用于教材，民众应该是最有发言权的。
当然，人教社作为基础教育教材建设的国家队和主力军，肯定也不是故意把教材的插画画丑。这一版教材的插画，是由北京吴勇设计工作室设计。根据资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是著名设计师，算是行业内的翘楚，可见出版社还是想要做出好东西的。现在产生这么大的争议，最大的可能就是画家本身的风格不太适合教材使用，或者没有进行有针对性的调整，而出版社并没有意识到这一点，没有站在家长和孩子的角度去审看，所以得到了“差评”。
5月26日，针对此事，人民教育出版社发布回应称：已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。全文如下：
关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明
近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
我们真诚接受社会各界监督，欢迎大家通过人教社官网的“中小学教材意见反馈平台”和意见反馈邮箱（jcfk@pep.com.cn），对教材提出好的意见建议。您的意见建议将促进我们不断提升教材编研出版水平。
人民教育出版社
2022年5月26日
同时，26日，教育部教材局工作人员也出来回应媒体称：他们已关注到此事，已介入调查。
目前，教育部教材局和人民教育出版社的反应速度和改正的态度，还是值得点赞的，但是教训也是深刻的。如果从一开始编撰教材时，就抱着虚心的态度，多倾听学生和家长的意见，可能就不会引发争议，也不会返工了。
要不要开门办教材，在教育界一直有争议，但教材的使用者主要是青少年，要本着为下一代负责的使命感去编写出版，应该是基本的职业道德与共识。多听听大众的意见，才能真正地提高水平，受到欢迎，给一代人留下新的美好记忆。
你们印象最深的教材插画是哪一幅呢？
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内容来源：人民教育出版社、极目新闻评论员 屈旌
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